为了让双创教育的新模式在中学落地，让更多中学教师理解、掌握创新方法论和创新工具，建设中学教师创新教练队伍，营造广泛活跃的校园创新文化，清华大学经济管理深圳研究院、清华大学深圳国际研究生院、清华x-lab与福田区教育局近日共同举办“2022深圳SDG(Sustainable Development Goals，简称SDG）开放创新马拉松教师工作坊”，福田区教师发展中心组织27名区公办中学、肇庆市德庆、封开、广宁、怀集四县负责青少年科学技术创新大赛的辅导教师和对项目制教学、SDG相关主题感兴趣的教师参与此活动。

据悉，本次深圳SDG开放创新马拉松教师工作坊已是第二次举行，仍在深业上城清华大学经济管理深圳研究院校区举办。在深圳市人民政府、福田区人民政府的大力支持下，清华大学经济管理深圳研究院已全面开展各项工作，本次工作坊便是落地福田开展的一项特色工作。

“清华大学SDG开放创新马拉松挑战赛根据‘联合国可持续发展目标’（SDG），提炼不同主题，设立不同的分赛场，由清华不同院系的教授担任分赛场主讲老师，学生可以自由选择感兴趣的挑战主题，组成跨学科、跨院系的创新团队，针对某个与SDG相关的问题进行解决方案研讨。”清华大学经济管理学院创新创业与战略系系主任、SDG赛课学术负责人程源开场为大家详细介绍了SDG开放创新马拉松挑战赛的意义、学习目标、教育目标、学生收获以及具体的活动形式和组织运营流程。

本次活动由清华大学深圳国际研究生院创新创业教育中心创业总教练张广主持，由清华大学深圳国际研究生院副教授聂晓梅，对模拟赛道挑战主题“新一代数字媒体环境下的文化与教育创新设计”进行主讲。活动围绕数字媒体环境下教育模式创新设计，文化遗产与非物质文化遗产的创新传播设计，面向弱势群体与特殊群体文化传播与教育创新设计三大领域，鼓励参赛者针对文化传播与教育中的热点、难点或薄弱环节，针对大众、青少年、特殊群体或弱势群体，基于数字媒体技术开展教育创新设计或文化传播创新设计。

活动现场组成5个跨学科创新团队，在主讲人的引导下，按照SDG马拉松流程，利用SDG马拉松技术平台和创新工具，从马拉松导入，到头脑风暴、创意激发，再到创意评估、概念选择，最后完成创新解决方案的开发并进行最终展示，在一天的时间里完整体验了SDG创新解决方案开放的全过程。同时，此次活动打破“满堂灌”的导师指导模式，引导问题聚焦。每一次团队阶段汇报中，导师会以提问的方式帮助教师梳理提出问题的逻辑以及问题的精准度，让教师在反思与改进中获得启发，学会找“好”问题，找真实、有价值的问题，从而挖掘出根本原因，推进可行性方案。

“希望所有教师通过此次活动能够将SDG开放创新马拉松挑战赛的家国情怀、教育理念和活动方式带到福田区，带到深圳乃至整个粤港澳大湾区。”清华大学经济管理学院副院长、金融系主任何平在致辞中表示，未来，清华大学经济管理深圳研究院、清华x-lab将扎根于深圳，与区教师发展中心持续深入合作，把更多的北京赛事活动引进深圳，助力深圳全方位高质量发展。

“此次活动意义非凡，令人耳目一新。疫情防控常态化以来，这既是教师们第一次正式参加线下活动，也是他们第一次接触赛课结合活动的新模式。”区教师发展中心主任徐燕表示，在双创教育背景下，教师要主动改变思维方式，更主动地走出校门，学习先进的教学和研究方法。中心始终践行“走出去”“引进来”两大发展理念，持续充分发挥平台作用，做教师发展的坚强后盾，支撑教师更好地成长发展，为打造“首善教育”做出新贡献。

为实现“手拉手”帮扶工作的深层次、多元化、常态化，区教师发展中心邀请肇庆市四县各安排一名教师前往现场学习。此次活动让参培教师学习并掌握创新工具的使用，提升学校、教师在实施创意、创新方面工作的效率及效果，也有利于创新性人才的培养。同时，营造广泛的、活跃的校园创新文化，激发创意的产生，促进教师之间的开放创新与交叉协作，进一步促进三创活动在福田和肇庆四县展开。

部分学员心得 

明德实验学校 鲜利平

清华，一个代表梦想的名字，虽未能如愿，但今天得到补偿。非常感谢福田区教师发展中心和清华大学提供了这样难得的拓展视野增长本领的机会。创新和可持续发展都是时代里最耀眼的词。作为一名中学教师，如何在自己的工作中去创新，如何为社会的可持续发展添砖加瓦，又如何引导学生创新引导学生关注社会问题，引导学生投身社会的可持续发展目标。这一个个问题都让人没有抓手，但此次学习活动给了我清晰的思路，令我受益匪浅。一方面清华大学线上线下的老师们耐心仔细循循善诱，亲切睿智，让我感受到老师的魅力。另一方面，在导师们的指导下，分析现象，发现问题，提出方案，讨论评议方案。每一个环节需要创新，每一步都学到创新的方法。此外，本次活动还学习到了设计学的基本工具和思维，以及团队的精诚合作。真是充实满满的一天，希望以后还有更多的机会参加这样的活动。

福田区竹香学校 张万敏

结束了一天的课程，最大的感触是累并快乐着。一整天都在疯狂输出，不断地发散、聚焦、发散、聚焦……大家都非常认真，非常专注。感觉这场“头脑马拉松”真是快把我的大脑掏空了。此次活动让我学到了新的思维方法。以前的我是个中规中矩的人，很难跳出自己的思想局限。这次学习对我来说确实是个很大的挑战，不断逼自己想点子、提问题，找解决方案。总的来说，此次活动完全突破了我以往的思维方式，能够直接跟清华的神仙老师们和优秀的前辈们交流，碰撞出了与众不同的火花，真是非常荣幸！非常感谢各位老师的指导，如果有机会，我还会参加，让我的脑子多跑跑马拉松。回去之后我也会把今天学的东西用在教学中，不断跳出舒适区，永远保持乐于思考，勇于尝试的态度。

福田区实验教育集团黄埔学校 杨琛

一天的活动，体验了设计思维的训练过程。整个活动环节的设计清晰，理论丰富，指导明确，受益匪浅，活动后也做了简单的梳理。第一点：关于设计思维方法论的参与式学习。整个过程中，印象最深的是“发散”与“收敛”，这种梳理问题的方式，可以精准的确定要解决的问题。第二点：搭建问题与方案间的逻辑关系。不同的问题会涉及不同的层级，所以在设计方案时，要确定方案与问题间是否有清晰的逻辑关系。第三点：关于团队合作与方案汇报。4-6人的小组合作过程中，通过与成员沟通，可以看到别人思考问题的视角。合适的表达自己的看法，会关系到团队的合力以及水平。在汇报时，如何讲好自己的故事，需要具备旁观者的视角。还要思考，别人能否看懂自己的PPT，以及汇报时是否有效的传达了自己的核心内容。最后，感谢福田区教师发展中心、清华x-lab各位老师对活动的组织策划，很开心参与这次活动。

肇庆市怀集县教师发展中心附属石龙小学 梁洁仪

非常荣幸从肇庆过来参加深圳SDG开放创新马拉松教师工作坊的创新体验。在破冰环节认识了不同专业领域的小伙伴，各取所长，从如何聚焦问题，到解决方案的实施，共同完成有关非遗文化方面的创新方案设计。全程12小时的头脑风暴收获了满满的知识和友谊。希望回肇庆后把这些满满的干货用在一线教学上，融入教学的创新，带动我校教育可持续性发展。

肇庆市广宁县第六小学 马耀金

非常荣幸能参加由清华大学经济管理深圳研究院和清华x-lab举办的SDG教师工作坊活动。作为一名来深跟岗锻炼的小学教师，经过一天的活动参与，真正体验到头脑风暴的意义。当然，这有赖于聂老师独特的教学方法简明易懂；更离不开一整天都在耐心辅导我们艺峰组合团队的导师——周老师。同学们在周老师的引导下团结合作，积极发言，有创意地完成了本次的活动任务。虽然我的创意点子不多，但收获满满，增长了见识！

肇庆市封开县江口街道中心小学 龙子桃

感谢清华大学，感谢福田区教育局给予我如此宝贵的学习机会。深感荣幸，第一次能与清华如此亲近。 感谢导师们，专业而高效的指导。利用图解标注和深入浅出、风趣幽默的语言描述，让我们如沐春风般豁然开朗。学习如何开发切实的创新解决方案。学习团队合作，获得体验式、问题导向的学习经历。聚焦问题，找准痛点，满足需求。完善缜密、完整，系统性且具竞争力的解决方案。专业、严谨、务实、创新、亲切……为清华大学线上线下每一位导师点赞。

参加活动的小伙伴从破冰组建团队到头脑风暴和团队会战，在多元化氛围中接受挑战，共同实践，提高自我。让我们领略到真正的开放创新精神，共同分享，互相激励，共同提升。感谢团队小伙伴智慧的火花，灵感的迸发。一路同行，收获满满。

深圳晚报记者 温银妮 陈欣怡 受访单位供图